[인문][아동] 유아의 흥미와 자유선택활동
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작성일 22-12-04 06:38
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1) 흥미
흥미란 “어떤 대상에 특별한 관심이나 주…(To be continued )
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다. 특히 자유선택활동에서 유아의 흥미가 중요한 이유는 첫째, 자유선택활동의 동기부여에 흥미가 중요한 요인이 되고, 둘째, 흥미의 정도가 자유선택활동을 통한 학습에 영향을 주며, 셋째, 학습자의 경험자체가 학습자의 흥미 발달에 작용하기 때문이다(임창재, 2005). 이에 자유선택활동에서 중시하는 유아의 흥미와 요구의 관념을 재검토 해보려고 한다. , [인문][아동] 유아의 흥미와 자유선택활동인문사회레포트 , 인문 아동 유아 흥미와 자유선택활동
유아의 흥미와 자유선택활동
진정한 아동중심교육과정 안에서의 자유선택활동이 우리 시대의 교육 현실을 alteration(변화) 시킬 수 있는 가치 있는 대안이 되려면 먼저 교육에서 흥미의 관념을 엄밀히 이론(理論)화하고, 그에 기초한 교육과정 구성원리를 구체적으로 이해 할 필요가 있다 그 기초로서 유아들이 온전한 흥미와 요구를 갖고 몰입하여 새로운 흥미를 발달시키는 상황조건에 대한 이해와 자유선택활동이 유아들의 진정한 흥미를 발달시킬 수 있는 경험으로 완결 될 수 있게 하는 조건에 대한 다각도의 이해가 고려되어야 한다.
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실제 교육현장의 자유선택활동 시간에 교사는 유아들의 흥미와 요구가 무엇인지를 파악하기 위해 사용하는 전략(戰略) 에 한계를 느끼고 있으며, 유아 자신의 흥미나 요구가 반영되기보다는 학부모의 결과중심의 학습요구가 더 받아들여지고 있다 이에 자유선택활동시간에는 유아들에게 개별적인 자유선택의 기회를 주어야 함에도 불구하고, 소집단 활동으로 교육이 이루어지고 있었다(이경화, 이현옥, 1998; Petersen, 1997; Burbules & Torres, 2000). 또한 자유선택 활동 시간에 쌓기 영역이나 소꿉영역에서 교사가 유아들의 흥미와 요구를 반영하면서 교육적으로 이끌어 줄 수 있는 교수방법에 대한 정보가 부족하기 때문에 그 영역들은 방임상태가 되는 경향이 있다는 문제가되는점 들이 지적 되었다(양옥승, 나은숙, 2005; 황유미, 1993).
유아는 자신의 흥미와 능력에 맞는 놀이를 스스로 선택하고 결정하는 자율적인 활동을 통하여 학습하며 성장 할 기회를 가져야 한다.레포트/인문사회
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