[사회성발달] 아동기와 adolescent(청소년)기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발…
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작성일 22-12-22 18:54본문
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인간은 출생하면서부터 어머니를 비롯한 양육자와 관계를 맺게 되고 나아가 아버지, 형제 등 가족과의 관계를 형성하면서 점차 집밖에서 또래와 만나고 대인관계를 넓혀간다. 이러한 사회적 능력이 발달함에 따라서 타인의 요구에 적절하게 대처할 수 있는 행동reaction response을 보이게 된다된다. 지금까지 여러 학문의 발달로 인간은 타인들과의 관계 속에서 성장하고 발달해가는 것은 극히 당연한 일로 받아들이고 있따
이처럼 아동은 environment(환경) 과의 상호작용을 통하여 자신과 타인을 구별하고 또 함께 살아갈 수 있는 능력을 발달시켜 간다. 이와 같은 새로운 상황에서 교사는 그들에게 影響(영향)을 미치는 주요한 원천이 된다된다. 이 시기를 사람에 따라서는 전기(초등학교 3년까지)와 후기(초등학교 4년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우와 전기(초등학교 2년까지)-중기(초등학교 3, 4학년)와 후기(초등학교 5학년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우가 있따 이 기간 동안 어린이는 행동의 레퍼토리를 확충시켜 간다. 그렇게 함으로써 어린이는 그들 文化(culture) 속의 사상과 감정을 수용하고 그 과정 속에서 중요한 역할을 감당하며, 사회는 다음 세대로 그 자체를 영속시켜 간다. 이 시기를 사람에 따라서는 전기(초등학교 3년까지)와 후기(초등학교 4년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우와 전기(초등학교 2년까지)-중기(초등학교 3, 4학년)와 후기(초등학교 5학년 이후 사춘기까지)로 나누는 경우가 있따 이 기간 동안 어린이는 행동의 레퍼토리를 확충시켜 간다. 아동이 학교에 다니게 되면 하루 중 많은 시간을 가정과 가까운 이웃으로부터 떠나 있게 된다된다.
결과적으로 그들은 집단생활의 폭넓은 관계 속으로 통합해 가게 된다된다.
결...
사회성의 발달
[사회성발달] 아동기와 靑少年(청소년) 기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애)
목차
사회성의 발달
I. 대인관계의 확대
II. 또래집단의 구조화
III. 우정의(定義) 발달
1. 우정의(定義) 의미
2. 우정관계의 성립조건
3. 우정을 배양하는 체험
IV. 이성관계의 발달
V. 우정과 애정, 그리고 연애 1. 우정과 연애의 정신성
2. 우정, 연애의 동기와 의의
사회성의 발달
1. 대인관계의 확대
life(인생) 에 있어서 아동기는 2세에서 사춘기(思春期, Puberty)가 되기까지의 기간을 말한다. …(drop)
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[사회성발달] 아동기와 adolescent(청소년)기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애)
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사회성의 발달
[사회성발달] 아동기와 靑少年(청소년) 기의 사회성 발달(대인관계확대, 또래집단의 구조화, 우정발달, 이성관계의 발달, 애정과 연애)
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I. 대인관계의 확대
II. 또래집단의 구조화
III. 우정의(定義) 발달
1. 우정의(定義) 의미
2. 우정관계의 성립조건
3. 우정을 배양하는 체험
IV. 이성관계의 발달
V. 우정과 애정, 그리고 연애 1. 우정과 연애의 정신성
2. 우정, 연애의 동기와 의의
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