방과후 아동지도00
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작성일 22-09-19 11:46
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학교 수업을 마치고 여러 학원에 다니느라 정신없다. 그리고 습관의 형성과 함께 아동이 신체적, 지적, 정서적, 사회적으로 성장·발달하는 시기이다. 그런 가운데 맞벌이 한 학부모들은 아동을 제대로 보살펴 줄 여가가 없다.
위와 같은 초등학교 시기의 특성(特性)과 함께 요즈음 아동들이 아동유기, 성폭행 등 안전사고의 위험에서 벗어나기 어려운 실정으로 인해 아동문제가 사회문제화되고 있다 아동문제의 해결measure(방안) 이 시급히 요구되고 있는 현 시점에서 방과후 아동지도…(To be continued )
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레포트/인문사회
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설명
순서
방과후 아동지도00
다.
1. 방과 후 아동지도와 program
1) 방과 후 아동지도의 개념(槪念)
2) 방과후 program
2. 방과후 아동지도의 목적과 necessity
1) 방과후 아동지도의 목적
2) 방과후 아동지도 program의 necessity
3. 방과 후 아동지도사업의 발전방향
1) 기관의 전국적인 확대
2) 지도자의 양성
3) 이용자의 확대
4) program의 특화
5) 재원과 공공지원
6) 가정, 학교와의 연계
7) 보육료의 현실화와 지원
8) 방과 후 교사들간의 상호교류
4. 방과후 아동지도에 관한 나의 생각
참고자료(資料)
요즘 초등학생은 매우 바쁘다. 그것에 대한 대안이 방과 후 아동 지도하는 교육program이 아동과 학부모들에게 주목을 받고 있다 초등학교 시기는 일생을 통해서 보면 생활습관과 학습습관이 형성되는 중요한 시기이다. 특히 정서의 발달은 인간성장 발달의 원천이고, 정서적 경험은 아동의 성격발달에 effect(영향) 을 주며, 사회성 발달에 있어서도 아동들이 집단적으로 행동하기를 좋아하고 조직적인 활동을 전개하는데 열중하게 되는 시기이므로 효율적인 지도가 필요하다.
